Материалы февраля, 2010

Итоги Харьковской Зимней Студреспублики (19-21 февраля)


Автор: Александр Урываев

Студенческая республика (studrespublika.com) – всеукраинский проект, в рамках которого активная молодёжь в регионах в процессе ролевой игры избирает Студенческого Мэра и Магистрат, а затем, в финальном этапе игры, – Студенческий Парламент и Президента. Но на самом деле почти невозможно понять, что же происходит на этом проекте-феномене, не зная его истории.

История

История возникновения Студенческой республики как проекта начинается с 1998 года, когда она впервые состоялась в Киеве. У истоков этого феномена стояли одни из самых активных деятелей организованной молодёжной среды конца 90-х: Константин Ващенко, Богдан Назаренко и Зоя Гаркавенко. В следующем году подобный проект организовывают уже в каждом регионе Украины. Генетически корни Студенческой республики находятся в западном опыте модельных и ролевых игр.

После участия в 2001 году представителей следующего поколения лидерской молодёжи – Владимира Крутько и Павла Викнянского – в стратегической игре, организованной российским гуру методологии Петром Щедровицким, интеллектуальная планка уровня проведения Студреспублики взлетела до осознания феномена и развития организационных и деятельных активностей. Этот положительный заряд превращается в идею проведения финального этапа игры, в котором бы участвовали победители региональных этапов. Впервые финал Студреспублики проходит в 2004 году. В проекте приняли участие 300 молодёжных лидеров со всей страны.

Начиная с 2004 года, финальный этап проекта проводился уже 6 раз. Формат игры развивался от сложной политической ролевой игры – с партиями, властью, правительством и игрой в политику – до мультифестиваля (начиная с 2007 года), где параллельно с игрой проходит масса различных активностей – Мафия, конкурс красоты «Перша Леді», спортивные чемпионаты, дебаты. И наконец-то, начиная с 2008 года, Студреспублика становится оргдеятельностной игрой.

Зимняя Студреспублика

В 2009 году впервые реализуется Зимняя Студреспублика – игра, посторенная по классической схеме оргдеятельностной игры, целью которой являются не выборы, а отстройка понимания. Игра прошла по теме: «Путь от лидера молодёжной среды к эффективной личности» .

Зимняя Студреспублика тесно взаимосвязана с летней игрой. Принципы и подходы, разработанные на Зимней игре, применяются на Летней, которая, в свою очередь, является площадкой для определения проблем, рассматриваемых зимой.

Сегодня оба проекта продолжают развиваться не только качественно. Впервые прошла Харьковская Зимняя Студреспублика – оргдеятельностная игра по теме «Механика вхождения в Элиту».

Организационно-деятельностная игра (ОДИ) – особая форма коммуникации, позволяющая моделировать принятие и реализацию эффективных решений в процессе рассмотрения проблем, не имеющих эффективного разрешения в прошлом.

Структура ОДИ – это в первую очередь рамка (правила), задаваемые руководством игры, и игроки, разделённые на группы и работающие по заданной тематике. Участники в группах конкурируют между собой за право представлять общегрупповую позицию на общих собраниях. Группы конкурируют друг с другом за премии от руководства игры. А все участники игры – с её руководством за право оптимизации рамки.

Отчёт

Предлагаем вашему вниманию отчёт о прошедшей игре. Читать дальше →

15-28 марта года в шести крупных городах Украины пройдут однодневные семинары UNISTUDY


Автор: Олеся Сторожук

UNISTUDY (unistudy.org.ua) проводит 15-28 марта 2010 года в шести городах Украины (Харьков, Донецк, Днепропетровск, Одесса, Ивано-Франковск, Львов) образовательные семинары, посвящённые учёбе за рубежом на международных стипендиальных программах.

Программа

Каждый семинар состоит из двух частей. В первой вы узнаете:

  • какими бывают международные стипендиальные программы
  • какие программы открыты именно для украинской молодёжи
  • какие стипендии предоставляют разные страны
  • на что обращать внимание во время поиска программы
  • какие тесты необходимы для обучения за рубежом
  • где можно найти информацию о разных программах

Вторая часть посвящена аппликационным документам:

  • какие документы необходимо подавать для участия в международных образовательных программах
  • на что обратить внимание при подготовке пакета документов
  • как написать успешное мотивационное письмо или эссе
  • нюансы подготовки других документов: транскрипта, рекомендательных писем, CV и тому подобное

Аудитория

Семинары будут интересны:

  • студентам на любом этапе обучения
  • выпускникам вузов, которые хотят продолжить учёбу за границей
  • молодым специалистам, которые желают получить заграничный опыт
  • молодым исследователям, которые желают усовершенствовать себя на международном уровне

Читать дальше →

Edutainment — новый формат передачи знаний


Мир стремительно развивается, информация слишком быстро устаревает, и нужны новые подходы к системе образования. В этих условиях самопроизвольно возник удобный формат передачи знаний.

В эру лавинообразоного нарастания объёмов новой информации люди порой не успевают обзаводиться нужными, полезными и просто интересными им знаниями, да и уже прибретённые быстро теряют актуальность. Стремительно развиваются технологии, появляются новые виды досуга, а времени на получение информации всё меньше. К тому же, познавательный процесс вовсе не обязан проходить в формальной (и зачастую скучной) обстановке, а вполне способен превратиться в полезное развлечение. Именно это и обусловило появление формата передачи знаний, который называется  edutainment.

Edutainment – неологизм, составленный из двух английских слов education и entertainment, образование и развлечение одновременно. Это новый способ обмена знаниями и информацией, который включает в себя лекции, семинары и мастер-классы. Проходить такие мероприятия могут где угодно – будь то кафе, парк, офис, бар, галерея. И что самое главное – на edutainment могут попасть абсолютно все желающие. Таким образом, все интересующиеся темой имеют возможность получить о ней информацию в самой непринуждённой атмосфере, что и соответствует концепции «образование+развлечение».

Образование давно дискредитировало себя. В институтах нас учат не тому, что мы встречаем в жизни. У преподавателей нет цели сделать из нас крутых специалистов. Мы сомневаемся в профессионализме людей, которые нас учат. Часто наше образование не учит думать, а учит приспосабливаться, зазубривать и делать по правилам. Ни одно образование не может угнаться за реалиями ускоряющейся жизни. Никто не может даже представить, какие специальности будут востребованы через пять лет.

Антон Гладкобородов, член команды T&P

Мероприятия в таком формате проходят практически ежедневно в Москве и Санкт-Петербурге. Распространением информации о этих событиях занимается организация под названием T&P (Теории и практики). На сайте theoryandpractice.ru ежедневно появляются анонсы лекций и семинаров с подробным описанием, также можно просмотреть каталог уже состоявшихся. У сайта есть версия как для Москвы, так и для Санкт-Петербурга, обе они регулярно обновляются.

Проект T&P, кроме освещения событий, также организовывает собственные лекции и сотрудничает с другими организаторами. Читать дальше →

17-19 марта пройдёт выставка «Современные учебные заведения — 2010»


Министерство образования и науки Украины, Академия педагогических наук Украины и компания «Выставочный мир» проводят Международную выставку-презентацию «Современные учебные заведения – 2010», которая состоится 17-19 марта 2010 г. в Киевском дворце детей и юношества (ул. И. Мазепы, 13).

(Напоминаем, что с 24 по 26 февраля в Киевском дворце детей и юношества пройдёт выставка «Современное образование в Украине — 2010»).

Тематические разделы выставки-презентации

  • Университеты, академии, институты
  • Колледжи, техникумы, училища
  • Профессионально-технические учебные заведения
  • Общеобразовательные школы, гимназии, лицеи
  • Внешкольные и дошкольные образовательные учреждения
  • Последипломное образование, тренинги, специализированные курсы, дистанционная форма обучения
  • Научные и методические образовательные центры
  • Опыт интеграции в европейское и международное образовательное пространство
  • Зарубежные учебные заведения
  • Международные образовательные учреждения и агентства, образовательный туризм, отдых для детей
  • Мониторинг качества знаний, тестирование
  • Инновации в образовательных учреждениях: технологии, проекты, программы
  • Научная деятельность учебных заведений и учреждений
  • Компьютерные и телекоммуникационные системы в учебном процессе
  • Технические средства обучения и наглядные пособия
  • Издательства учебно-методической литературы
  • Спортивные заведения, кружки, секции, программы сохранения здоровья
  • Современные формы и методы воспитания молодёжи
  • Предложения по трудоустройству выпускников от потенциальных работодателей
  • Конкурсы для школьников и студентов
  • Награждение победителей в номинациях: Гран-при, а также золотые, серебряные и бронзовые медали

Цель выставки

Продемонстрировать специалистам, отечественному и международному обществу творческие достижения педагогических коллективов в сфере инновационного развития украинского образования.
Читать дальше →

Институты Конфуция в Европе и Украине


С расширением экономических, культурных, политических отношений Европы, в частности Украины, и Китайской Народной Республики китайский язык становится всё более популярным и в нашей стране. Всё большее число украинских молодых людей связывают свою будущую профессию и будущий успех с китайским языком. Ежегодно увеличивается количество абитуриентов, желающих поступить учиться на китаеведческие отделения вузов. А предприниматели и бизнесмены, имеющие деловые контакты с Китаем, начинают изучать китайский язык уже в зрелом возрасте.

История создания институтов Конфуция

В 2002 году Китай начал использовать опыт других стран в распространении национальных языков и создал за рубежом центры по продвижению китайского языка. В рамках государственной программы создания «Моста китайского языка» Китай запланировал создать за рубежом 100 таких центров.

В 2004 году центры по продвижению китайского языка и культуры получили официальное название – «Институт Конфуция» (孔子学院). Имя Конфуция выбрано неслучайно. Конфуций (Кун-Цзы), живший в VI веке до нашей эры, – величайший китайский мыслитель и просветитель, основатель философского течения, которое и сегодня является основой традиционной культуры современного китайского общества. Открытие институтов имени Конфуция идёт быстрыми темпами. Они уже стали тем местом, где представители народов различных стран мира изучают китайский язык и получают знания о китайской культуре, местом культурного обмена между китайцами и иностранцами.

Первый институт имени Конфуция был открыт в Сеуле (Южная Корея) в ноябре 2004 года. В течение последующих лет Китайский международный лингвистический совет открыл в 88 странах и регионах мира 282 института имени Конфуция и 272 класса Конфуция. Читать дальше →

КСДК: 9 лет в свинговом ритме


Автор: Александр Маринич

Человек, танцующий джаз, подобен импровизирующему музыканту – само тело танцора становится продолжением мелодии, шагая по ступенькам ритма, стихийным потоком движений создавая замысловатые узоры. Нью-Йорк 30-х годов минувшего века, золотая эра свинга – время гремящих и сверкающих биг-бэндов и танцевальных залов, которые занимали целые городские кварталы. Чопорный чарльстон, свинг с африканскими нотками, неповторимый драйв буги-вуги, звонкие удары степа – образы эпохи сливаются в блестящую джазовую пьесу.

Линди хоп (также известный как свинг и джиттербаг) – афро-американский танец, оказавший беспрецедентное влияние на значительную часть современной хореографической и музыкальной культуры. Огромные танцевальные залы Америки 30-40-х годов стали средой обитания и развития множества джазовых бэндов того времени. Страна испытывала экономические проблемы, и обеспечить существование больших музыкальных коллективов было возможно только за счёт очень высокого спроса среди танцоров. Неизвестно, были бы сейчас в наших фонотеках записи оркестров Дюка Эллингтона, Каунта Бэйси, Флетчера Хендерсона, Чика Вебба и многих других, если бы 75 лет назад нью-йоркский танцевальный зал «Savoy» не собирал каждую ночь по несколько тысяч танцоров. Интереснейшее явление, сформировавшее музыкальный облик эпохи, заключается не столько в том, что со сцены звучала музыка, под которую было удобно и интересно танцевать. Наоборот, фокус сместился на танцпол, и дирижёры управляли своими коллективами исходя из того, что делают танцоры. Именно движение часто задавало первичный посыл, а оркестр уже подхватывал заданную тему. Главными импровизаторами становились линдихопперы, гармонично деля эту роль с музыкантами.

Чрезвычайно положительный характер линди хопа, игривый и слегка диковатый настрой – основные мотивы, звучащие в записях свингующих оркестров того времени. Киноплёнка сохранила и захватывающие дух картинки. Фрагмент из голливудского фильма «Hellzapoppin’» (1941) называют одним из самых зрелищных танцевальных эпизодов, когда-либо отснятых на плёнку:

YouTube Трейлер

Читать дальше →

Что такое AEGEE


AEGEE (Association des Etats Généraux des Etudiants de l’Europe, aegee.org) – Ассоциация генеральных штатов студентов Европы. Более известна как Европейский студенческий форум. Самая крупная европейская студенческая организация. Охватывает 44 европейскиt страны, 235 городов и объединяет 15 тысяч участников в возрасте от 18 до 35 лет. В странах СНГ ассоциация представлена 15-ю филиалами, 9 из которых – в Украине. AEGEE является неприбыльной организацией и не поддерживает никаких религиозных или политических течений.

Цели:

  • европейская интеграция
  • культурный обмен
  • развитие молодёжи в учебном и социальном планах

Деятельность – организация конференций, семинаров, проектов, летних университетов, программ обмена студентов. События проходят каждый год в разных городах-участниках. Читать дальше →

Студенческий совет Киева (СРК)


Студенческий совет Киева (укр. СРК – Студентська Рада Києва, srk.kiev.ua) – добровольное объединение органов студенческого самоуправления киевских вузов. Совет защищает права и интересы студентов, способствует развитию их потенциала посредством вовлечения в процесс принятия решений и реализации инициатив, касающихся каждого студента. Объединение является добровольным и включает в себя 33 высших учебных заведения столицы Украины общей численностью 300 тысяч студентов.

Задачи СРК

  • объединение и развитие студенческого самоуправления в Киеве
  • развитие взаимодействия СРК с органами власти
  • обеспечение необходимые условия для обмена опытом и информацией
  • реализация полезных для студентов проектов
  • сотрудничество со студенческими и прочими молодёжными организациями Киева

Членство в Студенческом совете Киева даёт возможность непосредственно участвовать в реализации проектов совета, способствовать развитию потенциала студентов и собственных организационных навыков и уменить, а также заниматься общественной деятельностью. Читать дальше →

Что такое AIESEC


AIESEC (Association Internationale des Etudiants en Sciences Economiques et Commerciales, aiesec.org) – это международная общественная молодёжная организация, которая объединяет студентов и молодых специалистов, интересующихся лидерством, менеджментом и вопросами мирового развития. AIESEC является самой большой в мире неполитической, неприбыльной, независимой организацией, которой управляют студенты.

Она предоставляет молодёжи возможности развить свой потенциал путём международной программы стажировок и приобщения к глобальному образовательному процессу.

История создания

История организации AIESEC началась в далеком 1946 году, после Второй мировой войны. Тогда в мире возникла острая нехватка новых лидеров, которые бы возродили общество и объединили страны. Так благодаря инициативе группы студентов и был положен фундамент AIESEC.

В 1949 году на Стокгольмском конгрессе были определены чёткие цели и задачи организации. Этот год можно считать годом основания AIESEC. На то время фонд включал в себя представителей Франции, Германии, Швеции, Бельгии, Нидерландов, Норвегии и Финляндии.

Основной деятельностью AIESEC стали международные стажировки. Так, в 1949 году к программе обмена приобщились 89 студентов. С каждым годом количество стран-участников росло, и за короткий промежуток времени организация превратилась из европейской в международную, которая охватывает все континенты.

До 1960 года было реализовано 2467 стажировок, до 1970 –а 4232. С 1961 года AIESEC начала организовывать семинары для повышения качества стажировок. Началось это с Германии, после чего инициативу быстро подхватили другие страны-участницы.

В 1976 году в рамках новой программы International Theme Programme был расширен диапазон тем для семинаров: теперь обсуждались не только стажировки, а и управление, международная торговля, предпринимательство.

В 1989 году в организацию AIESEC вступил Советский Союз, в а 1994 – Украина. В нашей стране приоритетной деятельностью организации стала реализация международных стажировок.

В ходе организации международных стажировок возникла необходимость в информационных системах. Первая такая система была задействована в 1997 году и называлась «Insight I», вторая появилась в 2001 году и называлась соответственно «Insight II». Помощь информационных систем значительно отразилась на количестве успешно проведённых стажировок. Читать дальше →

«Профессионалы будущего» — образовательная программа поддержки студентов технических вузов


15 февраля в Украине стартовал конкурсный тур образовательной программы «Профессионалы будущего – 2010», в котором принимают участие 10 студенческих команд из ведущих технических вузов Украины.

«Профессионалы будущего» – всеукраинская образовательная программа поддержки студентов. Программа долгосрочна – она проводится четвёртый год подряд. Организатором выступает «МТС-Украина» при поддержке Министерства транспорта и связи, а также Министерства образования и науки Украины.

Программа «Профессионалы будущего» включает:

  • научно-исследовательскую работу
  • именные стипендии
  • возможность пройти стажировку в компании «МТС»

Цели программы:

  • подготовка молодых специалистов к работе в сфере телекоммуникаций
  • использование мобильных технологий в образовании
  • возрождение образовательного и научного потенциала страны

Задачи программы:

  • проведение конкурса в соответствии с разработанным положением
  • оценка выполненных работ, экспертиза инновационных решений профильными специалистами
  • стажировка студентов, отобранных по результатам 1 тура конкурса, в компании МТС
  • выплата стипендий участникам конкурсного тура
  • информирование украинских вузов и научных организаций о проведении конкурса и его результатах
  • поиск и подготовка молодых специалистов для работы в телекоммуникационной сфере

В ходе программы проводятся два тура – отборочный и конкурсный. Читать дальше →

footer